ATRIBUTOS PARA ESTUDAR ON-LINE

 

Autonomia: a autonomia é a capacidade da pessoa de decidir e agir por si mesmo. Pressupõe que o desenvolvimento desse atributo sofre influência do contexto. A palavra autonomia vem do grego adjetivo auto que significa '' ele mesmo”,“ por si mesmo” e monos que significa compartilhamento, nesse sentido autonomia quer dizer dar-se suas  próprias leis.

Ética intelectual:  no ato de auto conhecimento, auto-confissão, aprender é uma jornada pessoal de um recorte da cultura de interesse de modo a investigá-la com honestidade. A honestidade individual de saber identificar- se se é um erudito que apenas tem a cultura através de estudos bibliográficos  e de conceitos sem ter a responsabilidade pessoal de investigar/filosofar com o intuito de encontrar a verdade,  a cultura é de origem de estudo individual apenas dos conceitos e não os põe em prova ou ato reflexivo com  técnicas de filosofar.

Autoeficácia: significa  o julgamento das próprias capacidades de executar  ação exigida para se atingir certo grau de desempenho” se trata de uma avaliação ou percepção pessoal quanto à própria inteligência, habilidades, conhecimento, etc., representados pelo termo capacidades. Este elemento no processo das estratégias de autoaprendizagem nas práticas educativas é fundamental porque é necessário identificar se ela está presente ou não e como se apresenta, é necessário, monitorização das capacidades.

 Meta cognitivos: trata-se do conhecimento, controle e monitorização  da própria cognição.

Inteligência: inteligência quer dizer a capacidade de apreender a verdade. Às vezes ela entra em operação através do pensamento, às vezes através da imaginação ou do sentimento, e às vezes entra diretamente, num ato intelectivo — ou intuitivo — instantâneo, onde você capta algo sem uma preparação e sem uma forma representativa em especial que sirva de canal à intelecção. Outras vezes há uma longa preparação através do pensamento, da imaginação e da memória, e no fim você não capta nada: A inteligência está na realização da finalidade, e não na natureza dos meios empregados.

Motivacionais: para manter -se no processo de estudar deve estar alinhado com o interesse pessoal  e de apropriação da cultura. Existem quatro grandes classes de Auto, motivação para a conduta humana e para a conduta de aprendizagem/auto estudo.

ATRIBUTOS PSICOLÓGICOS

Interesse: aquilo que quer aprender,  o que atraem a atenção e orienta para a atividade;

Entusiasmo: potência da  vontade,  mantém a constância na busca dos objetivos;

Vontade: potência  do querer;

Perseverança:  ser constante, assíduo;

Confiança: sentir seguro;

Satisfação: sentimento de aprovação, tarefa executada;

Autoestima:  saber que pode contar consigo mesmo, postura de crença  e nos recursos próprios.

ATRIBUTOS MENTAIS

Atenção: a aplicação cuidadosa do corpo todo a um ato.

Percepção: tomada de conhecimento sensorial de fatos exteriores e de objetos, interpretação de informação sensorial. 

Raciocínio dedutivo: tirar conclusões aplicando regras mover-se do geral para uma solução específica.

Raciocínio hipotético — dedutivo: estratégia de solução de problemas de operações formais onde começa por identificar todos os fatores que poderiam afetar um problema e então deduz e sistematicamente avalia soluções específicas.

Raciocínio indutivo: formulação de princípios gerais baseado em detalhes ou exemplos.

 Raciocínio moral: processos de pensamento envolvidos sobre questões, certo e errado. 

Memória episódica: memória de longo prazo para informação associada há um tempo e lugar particular, exemplo, memória dos eventos da vida de uma pessoa.

Memória de Longo prazo: armazenamento permanente de informação.

Memória processual: memória de longo prazo para como fazer as coisas.

Memória semântica: memória para os significados.

Memória sensorial: sistemas de receptores retendo informação sensorial muito brevemente.

Memória de trabalho: a informação que você está prestando atenção em um determinado momento.

Memória por repetição: lembrar informação por repetição sem necessariamente sem entender o significado da informação. 

Observação: aptidão para realizar registros perceptíveis sistematizados sem participação.

Observação participativa: participar de um evento para entender melhor a situação. 

Organização: processo contínuo de arranjar informações e experiências em sistemas mentais ou categorias.

Pensamento crítico: avaliação de conclusão por meio do exame lógico e sistemático do problema, da evidência e da solução.

Pensamento Intuitivo: dar saltos imaginativos para corrigir percepções ou soluções viáveis.

 Pensamento reversível: pensar invertido, do final para o início. 

Processamento às avessas: percepção baseada em observar aspectos características separados em reuni-los em um padrão reconhecível.

Processamento de cima para baixo: percepção baseada no contexto e nos padrões que você espera que ocorram naquela situação.

Processamento de distribuição: modelo associacionista que usa a rede física de neurônios do cérebro como uma metáfora para as redes de memória.

Processamento de informação: atividade da mente humana de receber, armazenar e usar informações.

Processamento controle de execução: processo como atenção seletiva, recitação, elaboração e organização que influenciam a codificação, a armazenagem e a recuperação de informações na memória.

Nivia Lanznaster

nivia@eteach.com.br