Autoeducação

                                                                 Plataforma eTeach    ü   Aconselha-se iniciar com atividades autodiretivas, de forma que o aluno selecione sua atividade, e o professor apenas dê o suporte para sustentar a sua realização; ü   É indicado que o aluno diga em voz alta qual é o seu objetivo, para que ele desenvolva a segurança; ü   Propicie um ambiente para que o aluno expresse sua curiosidade e autorregule o estudo; ü   Disponibilize material para o aluno buscar resposta sobre a sua dúvida; ü   Ofereça atividades explicativas de autoinstrução para o aluno observar e fazer; ü   Quando o aluno escolher uma atividade de autoestudo, o professor não deve se ausentar, e sim...

  O autoestudo no Brasil está engatinhando por iniciativa de alguns estudiosos no assunto que estão se aprofundando na pesquisa de conceitos, práticas e resultados. O autoestudo está relacionado diretamente à autonomia e ao autorregulamento do aprendiz e pode ser diretivo ou auto diretivo. Na diretiva, o educador é responsável pela gestão do processo de ensino e aprendizagem. Na auto diretiva, o aprendiz toma esse papel, de forma que o educador o ajuda a sustentar sua própria atenção e a elaborar a atividade. Dessa forma, determina-se três perspectivas distintas durante o processo da autoeducação:   Visão de mundo : predomina a visão de mundo de conotações particulares à medida que o aluno experimenta o mundo, e os elementos das experiências vão adquirindo significados para ele;  Visão do aprendiz: o aluno é dotado de curiosidade, ativo, auto direcionado ou direcionado, autorregulado e único. É um ser com potencial para ser racional;   Visão cognitiva:  o...

  A aquisição do conhecimento no entendimento da autoeducação inicia-se com a percepção do ambiente pelos sentidos (audição, visão, paladar, tato e olfato). As informações, assim obtidas, são denominadas poéticas, pois não há intenção prévia de compreender-se os fatos, mas a sua pura e simples captação. No entanto, nenhum fato seria estudado se não houvesse ali uma necessidade real percebida pelo indivíduo. O interesse de aprofundar-se num determinado assunto geralmente dá- se pelo desejo de fazer prevalecer algum ponto de vista.  O indivíduo utiliza-se da retórica, sendo a habilidade de transmitir uma ideia ou argumento, pela qual ele convence outros de uma hipótese/crença. Quando a hipótese/crença é definida, ela tende a acumular-se numa massa. Essa massa é um conglomerado de opiniões divergentes, derivadas do exame que cada indivíduo fez de um determinado fato por perspectivas diferentes e não articuladas umas às outras. Isso suscita um conflito geral e cria a necessidade d...

  O portfólio acadêmico é, em linhas gerais, uma forma de arquivar, de forma muito organizada, tudo que foi trabalhado e produzido durante os anos de sua vida acadêmica. E é bastante importante tanto para a vida acadêmica, quanto para a vida profissional de um estudante. Diferença entre portfólio e currículo   Currículo : é uma apresentação do profissional e de suas experiências. Portfólio : é uma coleção de amostras de trabalhos já realizados, traz exemplos práticos dos trabalhos, não apenas menciona a experiência.   Portfólio acadêmico: é a coleção de todas as construções acadêmicas de um estudante, incluindo os cursos que concluiu e os trabalhos, textos, exercícios, apostilas e artigos que fez,  abrange toda a história acadêmica do estudante. O estudante pode incluir os títulos acadêmicos e a trajetória profissional,  é importante manter o Currículo Lattes atualizado. Em especial, se o estudante quiser ingressar em um mestrado, doutorado ou em uma pós-graduaç...

  Autonomia: a autonomia é a capacidade da pessoa de decidir e agir por si mesmo. Pressupõe que o desenvolvimento desse atributo sofre influência do contexto. A palavra autonomia vem do grego adjetivo auto que significa '' ele mesmo”,“ por si mesmo” e monos que significa compartilhamento, nesse sentido autonomia quer dizer dar-se suas  próprias leis. Ética intelectual :   no ato de auto conhecimento, auto-confissão, aprender é uma jornada pessoal de um recorte da cultura de interesse de modo a investigá-la com honestidade. A honestidade individual de saber identificar- se se é um erudito que apenas tem a cultura através de estudos bibliográficos  e de conceitos sem ter a responsabilidade pessoal de investigar/filosofar com o intuito de encontrar a verdade,  a cultura é de origem de estudo individual apenas dos conceitos e não os põe em prova ou ato reflexivo com  técnicas de filosofar. Autoeficácia: significa  o julgamento das próprias capacidades d...